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技術(shù)文章高科技應用!看電腦腹部觸診模擬人是如何進(jìn)行教學(xué)的
更新時(shí)間:2020-02-15 點(diǎn)擊次數:1299次 電腦腹部觸診模擬人教育體系便利靈敏,485總線(xiàn)通訊快捷便利,準確無(wú)誤。由于使用了485總線(xiàn)技術(shù),就克服了原來(lái)計算機串口通訊距離短,可連接終端數量少,抗干擾能力差等特色,大大提高了串口的通訊能力,使得原本要經(jīng)過(guò)網(wǎng)線(xiàn)、網(wǎng)卡、交換機及內置線(xiàn)路板等一系列雜亂設備來(lái)實(shí)現的工藝流程變簡(jiǎn)單了,大大降低了成本。
1、帶教教師依據教育需求,使用功能選擇全體教育時(shí),便由教師控制整個(gè)體系,引導學(xué)生學(xué)習,教師可進(jìn)行適當的解說(shuō),不僅使學(xué)生對該教育體系的使用有個(gè)開(kāi)始的了解,也對心臟、肺臟和腹部的檢查,心電圖的閱讀有了體系的印象。然后再進(jìn)行分組教育,學(xué)生依據本身的學(xué)習情況,有側重點(diǎn)的操練,能夠達到事半功倍的教育效果。
2、客觀(guān)的點(diǎn)評體系。依據教育大綱的要求,運用隨機函數編制的隨機查核與操練題庫,在進(jìn)行查核時(shí),能夠恣意設定題量和考試時(shí)刻,電腦可主動(dòng)改卷,并列出考試成績(jì),也可打印存檔。表現了重復實(shí)踐、重復操練和客觀(guān)性的特色,為教師和學(xué)生供給了標準化評分,具有很強的自學(xué)性和實(shí)用性。電腦腹部觸診模擬人能夠用于查核,也可用于學(xué)生自我測評。
3、該體系包括的教育內容豐富,教育辦法直觀(guān)、形象,學(xué)生能夠在同步觀(guān)看多媒體教育動(dòng)畫(huà)的情況下,依據電腦的“解說(shuō)”,把握聽(tīng)診部位、聽(tīng)診辦法、產(chǎn)生機理、聽(tīng)診特色;觸診機理、觸診辦法、技術(shù)把握關(guān)鍵點(diǎn)等,能夠聽(tīng)診到上百種的心音和肺臟音;操練幾十種腹部歸納體征觸診。
4、為醫學(xué)生供給了一個(gè)重復實(shí)踐的渠道。由于當時(shí)面臨的嚴峻的醫學(xué)教育方式,醫學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )越來(lái)越少,大大影響了教育質(zhì)量,對醫學(xué)生的培養也很晦氣。使用仿真電子標準化患者及教育軟件體系,醫學(xué)生能夠重復操練,重復對照,不受時(shí)刻約束,直至*把握。
5、增強了醫學(xué)生診治疾病的自信心。醫學(xué)生經(jīng)過(guò)電腦腹部觸診模擬人重復的實(shí)踐操練,做到“熟能生巧”,結合理論知識便能“融會(huì )貫通”,在面臨病患時(shí)就“胸中有數”,做到“心中有數”了。有利于培養良好的工作情緒、行為舉動(dòng)。