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　　護理人模型是由進(jìn)口塑膠材料、經(jīng)不銹鋼模具澆注工藝而成。具有形象逼真、操作真實(shí)、拆裝方便、結構標準、經(jīng)久耐用等特點(diǎn)。護理人模型是目前國內較先進(jìn)、功能齊全、材料考究的全新產(chǎn)品。

　　護理教育是醫學(xué)教育的一個(gè)分支，以培養直接從事臨床護理工作的應用型人才為主要教學(xué)目的。護理學(xué)校一般根據職業(yè)崗位的要求有針對性的設置，教學(xué)考核注重對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決及臨床護理操作能力的測試和評價(jià)。這就決定了教學(xué)內容和方式，以能力為本位，理論教學(xué)為提高能力的基礎，實(shí)際操作為培養能力的途徑。臨床技能的培養，對于護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生尤為重要。因此護理技能教學(xué)不但要使學(xué)生掌握正確規范的操作技術(shù)，還要重視培養學(xué)生的綜合護理能力，包括技能、態(tài)度、交往能力、應急應變能力、臨床思維能力等，使之在復雜多變的實(shí)際工作情況下，能機智靈活地應用準確的技能完成復雜的護理操作。

　　模擬教學(xué)在護理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床技能訓練中的應用主要體現在以下4點(diǎn)：

　　1.模擬教學(xué)是護理教育發(fā)展的需要

　　目前護理教育在我國有了很大的發(fā)展，為各類(lèi)醫院培養了大批護理工作者。大中專(zhuān)護理生來(lái)源為由于各種原因沒(méi)有進(jìn)入高中及本科并有一定文化基礎的初高中畢業(yè)生，多數學(xué)生動(dòng)手能力不強，必須加強臨床實(shí)際操作的訓練。模擬教學(xué)可幫助學(xué)生運用所學(xué)基本知識進(jìn)行模擬臨床護理操作，培養他們實(shí)際操作和獨立分析與解決問(wèn)題的能力，因而在大中專(zhuān)護生教學(xué)中起著(zhù)極其重要的作用。實(shí)踐證明，通過(guò)模擬訓練，學(xué)生的臨床操作技能更強，能更好地適應醫療衛生事業(yè)發(fā)展的需要。

　　2.模擬教學(xué)是護理教育培養目標的需要

　　護理教育的培養目標是以培養德、智、體、美等全面發(fā)展的高等應用型護理人員為根本任務(wù)，學(xué)生應在具備*的基礎理論知識和醫學(xué)知識的基礎上，重點(diǎn)掌握從事護理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域實(shí)際工作的基本能力和技能，具備能適應不同疾病病人、疾病程度不同病人的護理第線(xiàn)Y需要的實(shí)際工作能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。要達到這一培養目標，務(wù)必需加強臨床實(shí)踐環(huán)節，到醫院實(shí)習直接地和真實(shí)的病人接觸是的實(shí)踐形式。但由于種種原因，臨床實(shí)習在時(shí)間上、形式上和內容上都會(huì )受到一定的制約。因此，有必要通過(guò)護理人實(shí)習模型模擬教學(xué)實(shí)現護理教育的培養目標。

　　3.模擬教學(xué)是提高護生實(shí)習臨床護理技能和質(zhì)量的需要

　　模擬教學(xué)作為實(shí)習教學(xué)環(huán)節的重要組成部分，對提高護理質(zhì)量有著(zhù)重要的作用。制定教學(xué)計劃時(shí)要做到理論與實(shí)踐、知識傳授與能力培養相結合，能力培養要貫穿教學(xué)的全過(guò)程。在臨床實(shí)習前期及實(shí)習過(guò)程中增加模擬訓練內容，可為提高臨床實(shí)踐教學(xué)水平奠定基礎并可及時(shí)彌補臨床實(shí)習過(guò)程可能產(chǎn)生的不足。因此，模擬教學(xué)是提高護生實(shí)習臨床護理技能和質(zhì)量的重要手段。

　　4.模擬教學(xué)符合護理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結合的要求

　　模擬教學(xué)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高動(dòng)手能力、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的非常重要的臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節；教學(xué)內容要突出基礎理論知識的應用和臨床護理能力培養?；A理論教學(xué)要以應用為目的，以必須夠用為度，應圍繞培養能力來(lái)展開(kāi)，配合技能訓練來(lái)進(jìn)行，真正做到理論教學(xué)為臨床實(shí)際操作能力培養服務(wù)。事實(shí)證明，理論和實(shí)踐相結合是人才培養的重要途徑。而加強模擬教學(xué)又是實(shí)現這一理論與實(shí)踐的有效途徑。