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　　心肺復蘇模擬人動(dòng)作示范

　　一般采納人們在家里或公共場(chǎng)常易遇到的突發(fā)事件所發(fā)生的急救，如溺水、煤氣中毒、觸電、車(chē)禍、化學(xué)品爆炸或其他意外等緊急情況，如專(zhuān)業(yè)急救人員尚未趕到現場(chǎng)，對傷員及時(shí)予以施救很重要，它直接關(guān)系到一個(gè)人的生命。所以在短時(shí)間內進(jìn)行心肺復蘇很關(guān)鍵，有數據表明，當人們遭遇上述意外情況，一旦發(fā)生心跳驟停、呼吸停止時(shí)間在4分鐘以?xún)冗M(jìn)行心肺復蘇，存活率達到43%至53%，在8分鐘以?xún)冗M(jìn)行心肺復蘇，存活率達到10%，搶救生命的黃金時(shí)間為4至6分鐘。

　　心肺復蘇法目的：傳授心肺復蘇的重要性和基本概念，在實(shí)施心肺復蘇的操作過(guò)程中，理論提示、講解示范、分組練習、小結講評，多媒體課件、心肺復蘇模擬人模型。模型的動(dòng)作示范，能夠讓學(xué)員大膽體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)。了解心肺復蘇的基本知識，學(xué)會(huì )判斷在事故現場(chǎng)傷員意識、呼吸和心跳是否存在的方法，熟練掌握實(shí)施心肺復蘇的操作要領(lǐng)，達到能在緊急救護現場(chǎng)采取積極措施保護傷員的生命安全的目的。通過(guò)實(shí)例案例懂得急救知識，要求學(xué)會(huì )根據案例對案例情況以實(shí)施急救。

　　現代醫學(xué)教學(xué)主要的表現方式為:學(xué)校教學(xué)、醫院教學(xué)、社會(huì )團體教學(xué)以及個(gè)體的自學(xué)行為等，我們通過(guò)現在的醫學(xué)書(shū)刊、教學(xué)視頻、老師指導不斷的提高自我醫學(xué)知識，但通常在很多臨床醫學(xué)的教學(xué)當中，有許多是要通過(guò)學(xué)習者的親自動(dòng)手練習，才能掌握熟練的各種醫學(xué)技能，比如我們生活中有些時(shí)候會(huì )遇到的人工呼吸、對病人進(jìn)行日常s的護理行為、做一些簡(jiǎn)單的洗胃灌腸之類(lèi)的，像這類(lèi)無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言*表述的醫學(xué)知識，我們在醫學(xué)教學(xué)當中會(huì )用到醫學(xué)模型或醫學(xué)模擬人，針對我們不同的臨床實(shí)踐練習技能，有對應需求的各種醫學(xué)模擬人提供練習者使用，他能夠*模擬該技能下和正常人*一致的醫學(xué)行為，如在人工呼吸的時(shí)候，對應的則是心肺復蘇模擬人，在日常護理的時(shí)候，對應的有兒童護理模擬人、成人護理模擬人等，這類(lèi)模擬人主要是由模型和電腦控制中心構成，模型是針對對應的功能模擬出對應的人體模型或者人體局部模型，電腦控制中心則包括計算器處理中心和一些輸出的顯示信息，通過(guò)操作者的一些動(dòng)作產(chǎn)生輸入信息，交由電腦控制中心及相關(guān)軟件進(jìn)行計算，從而得出一些顯示信息，以顯示出操作者的動(dòng)作度。